Эрик Х. Чадлер, профессор
Отдел биоинженерии
Университет ВАШИНГТОНА
оригинальная статья
![]() |
дислексия |
![]() |
Что такое дислексия?Дислексия – это расстройство, которое характеризуется трудностью обработки слов. Проблемы с чтением являются одним из симптомов дислексии. «Дис» означает «плохо» или «трудно», а «лексия» означает слово. Впервые проблема была описана в 1896 году доктором В. Принглом Морганом в Англии. Он писал о «ярком и интеллигентном мальчике, который быстро играет в игры и ни в коем случае не уступает другим в своем возрасте. Его огромная трудность заключалась в том, что теперь он не может научиться читать»Дислексия может возникнуть у нескольких членов семьи. Это говорит о том, что в расстройстве есть генетический компонент. Дислексия также различается по степени тяжести, что влияет на некоторых людей гораздо больше, чем других. |
Разочаровывающие фонемы
Беда с фонемамиПоскольку дислексики не могут декодировать слова, у них возникают проблемы с доступом к информации, хранящейся в этом слове. Они часто путают звучащие слова, такие как «вулкан» и «торнадо». Например, при показе изображения вулкана дислексик может назвать его «торнадо», но когда его попросят определить, что он делает, он правильно ответит, что может извергаться и извергать горячую лаву. Другими словами, дислексик знает, что это за объект, но он или она не может получить правильное слово для него. |
“Компенсированная” дислексияСуществует термин для дислексиков, которые находят способы преодоления своих трудностей в обучении: компенсированная дислексия. Человек с дислексией может быть очень успешным; дислексия не влияет на интеллект. Дислексики часто преуспевают в решении проблем, критическом мышлении и словарном запасе. Как правило, они способны понять “общую картину” концепции. Дислексики часто преуспевают в архитектуре, технике, науке, искусстве и музыке. Дислексические мозги “выглядят” по-разномуДоктор Салли Шейвиц, исследователь из Йельского университета медицины, в 1998 году показала, что области в задней части мозга, которые обычно активируются, когда читатели произносят слова, значительно менее активированы в мозге дислексиков. Кроме того, области в передней части мозга проявляли большую активность в мозге дислексиков, чем в мозгах нормальных читателей. Совсем недавно исследователи из Вашингтонского университета показали, что мозг дислексика работает в пять раз тяжелее, чем мозг без дислексии. Жирар Сагмиллер на своем сайте под названием « Что такое дислексия? описывает дислексию “как бег на дистанции 100 метров. На вашей трассе у вас есть препятствия, но никто другой этого не делает. Вы чувствуете, что это несправедливо, но вы все равно пытаетесь бежать, как другие конкуренты”. |
![]() Эти фотографии используются с разрешения доктора Тодда Ричардса, Вашингтонский университет. |
Что можно сделать
У дислексиков также могут быть проблемы с длинными или новыми словами. Дислексикам трудно овладеть механическим запоминанием, поскольку им нужны контекстные подсказки, чтобы помочь им обрести значение слов. Поэтому экзамены с несколькими вариантами ответов являются более сложными для дислексиков, и многие школы предлагают другие форматы тестов для дислексиков, которые достаточно проверяют знания, предоставляя контекст для вопросов и ответов, такие как эссе или устные экзамены. Дислексики часто говорят, что чувствуют себя уставшими, потому что чтение занимает у них больше времени, чем недислексики. Многие школы предоставляют расширенные тестовые сроки для дислексиков, чтобы позволить получить справедливую оценку того, что было изучено. |
Быстрые факты
|
Ссылки:
Организации / Группы поддержки: |
![]() Отправить E-mail |
![]() Заполнить анкету |
![]() Получить рассылку |
![]() Поиск страниц |
Эллен Кувана
Писатель Нейронаука для детей